حاجيبابايي در جمع خبرنگاران:اصلاح ساختار آموزش و پرورش با تحقيق از 110 كشور صورت گرفت
به گزارش فارس ، حميدرضا حاجيبابايي در نشست صميمي با اصحاب رسانه كه شب گذشته در اردوگاه شهيد باهنر برگزار شد، اظهار داشت: اميدواريم نشست امشب طليعه راه همكاري و مساعدت 2 جانبه براي ارتباط بيشتر با مردم از طريق رسانه و ارتباط مردم با آموزش و پرورش از طريق رسانه و در نهايت تقويت نظام تعليم و تربيت كشور باشد.
وي افزود: نياز به نوعي تحول در روابط عمومي گذشته و ايجاد مركزي تحت عنوان اطلاعرساني موجب شد كه در طول 2 ماه گذشته به طور منسجم و تعريفشده نتوانيم در حضور اصحاب رسانه باشيم.
* اگر محدوده قانوني نبود روابط عمومي را معاونت ميكردم
وزير آموزش و پرورش گفت: اگر محدوديت قانوني نبود به دليل گستردگي بسيار آموزش و پرورش و ضريب بالاي تأثيرگذاري در جامعه همچنين حساسيت بجايي كه مردم در خصوص نظام تعليم و تربيت دارند، اعتقاد داشتم كه آموزش و پرورش نياز به يك معاونت براي اطلاعرساني دارد.
وي ادامه داد: آموزش و پرورش جايگاهي است كه 14 ميليون دانشآموز، حدود يك ميليون كارمند و معلم و حدود 30 ميليون اوليا و افراد مختلف به طرق گوناگون با آن مرتبط هستند مانند خيرين مدرسهساز؛ در حقيقت تصميمي در آموزش و پرورش گرفته نميشود يا سخني در خصوص آن گفته نميشود مگر اينكه در همه خانهها تأثيرگذار باشد.
حاجيبابايي اضافه كرد: به همين دليل حساسيت بسيار داشتم تا بتوانم اين جايگاه را به عنوان يك مركز ترقي دهم؛ محدوده مركز تقريباً همانند يك معاونت است كه 3 مدير كل زير نظر آن هستند يعني 3 معاونت كه شأن آنها اداره كل است و بسته به نياز، چند اداره زير نظر هر كدام از آن معاونتهاست.
* خلقت انسان منوط به تعليم و تربيت است
وي اظهار داشت: نظام تعليم و تربيت كشور به دليل اهميت بسيار جايگاهي بيبديل است؛ در اعتقادات و دين ما خلقت انسان منوط به تعليم و تربيت است در حقيقت اگر تعليم و تربيت نبود خلقت انسان نيز معنا و مفهوم پيدا نميكرد و به همين دليل است كه بعثت پيامبر(ص) با كتابت و تعليم و تربيت آغاز ميشود.
وزير آموزش و پرورش بيان داشت: هنگامي كه خداوند ميخواهد از خود تعريف كند ميگويد الرحمن، يعني رحمانيت را قبل از خلقت قرار داده است؛ اين موضوع نشان ميدهد كه خداوند در نوع خلقت و اينكه به مخلوق خود ميخواهد تعليم و تربيت بدهد از رحمانيت خود استفاده كرده است.
وي افزود: سال 67 شوراي عالي انقلاب فرهنگي عدهاي از صاحبنظران را انتخاب كرد تا در خصوص تحول بنيادين در آموزش و پرورش تحقيق و بررسي كنند اين كار آغاز و به صورت يك جزوه منتشر شد.
حاجيبابايي گفت: حدود 4 سال قبل با تأكيدات مقام معظم رهبري گروهي تعيين شدند تا كار تحول بنيادين را پيگيري و انجام دهند البته هنوز به تصويب نرسيده اما كار تحقيقاتي آنها به اتمام رسيده است.
وي ادامه داد: يك كار نظريهپردازي به عنوان فلسفه تعليم و تربيت انجام شد كه حدود 500 صفحه است و بر اساس اين فلسفه تعليم و تربيت، يك رهنامه يا سند ملي آموزش و پرورش نوشته شد كه در آن اهداف را تعيين كردهاند و بر اساس آن نيز يك سند تحول عملكردي و عملياتي آموزش و پرورش را نوشتند.
* تحول بنيادين آموزش و پرورش به تحول در ساختار و تحول در محتوا تقسيم ميشود
وزير آموزش و پرورش اظهار داشت: هنگامي كه به موضوع تحول بنيادين در آموزش و پرورش نگاه ميكنيم تحول بنيادين به 2 قسمت تحول در ساختار و تحول در محتوا تقسيم ميشود كه هيچ يك از اينها نميتواند بر ديگري سبقت داشته باشد.
وي با بيان اينكه اصلاح ساختار آموزش و پرورش با توجه به تحقيقاتي كه از 110 كشور دنيا انجام پذيرفته شكل گرفته است، اضافه كرد: سال 71 شوراي عالي انقلاب فرهنگي مصوبهاي تحت عنوان دوره پيشدانشگاهي داشت كه متعلق به زماني معين بود.
* پيشدانشگاهي هماكنون موضوعيت خود را از دست داده است
حاجيبابايي افزود: در آن زمان گفته ميشد كه نميتوان همه دانشآموزان را وارد دانشگاه كرد به دليل اينكه حدود 2 ميليون نفر در آزمون كنكور شركت ميكنند و حدود 200 تا 300 هزار دانشجو ميگيريم.
وي گفت: اين موضوع مطرح ميشد كه بهتر است تنها دانشآموزان داراي معدل بالاي 14 در پيشدانشگاهي حضور پيدا كنند و پس از مدتي نظر به اين شد كه همه دانشآموزان وارد مقطع پيشدانشگاهي شوند البته در حال حاضر پيشدانشگاهي موضوعيت خود را از دست داده است به همين دليل طول دوره نظام آموزشي 11 ساله ميشود.
* نظام آموزشي 12 ساله مناسبتر است
وزير آموزش و پرورش اضافه كرد: بررسيهايي كه انجام پذيرفته است نشان ميدهد بيشتر كشورها داراي دوره آموزشي 12 ساله هستند؛ تحقيقات ما نيز نشان ميدهد كه نظام آموزشي 12 ساله مناسبتر است به همين دليل بحث شد كه يك سال به دوره ابتدايي اضافه كنيم.
وي ادامه داد: اصلاح ساختار ديگري در آموزش و پرورش داشتيم كه بر اساس قانون مديريت خدمات كشوري بايد شكل ميگرفت؛ آن گونه كه تحول بنيادين تعريف ميكند ساختار آموزش و پرورش را تغيير داديم البته محدوديتهاي قانوني داريم و با توجه به آن ناگزير برخي تغييرات را انجام داديم.
* در بيش از 100 كشور دنيا مدرسه داريم
حاجيبابايي با بيان اين كه به جز روابط عمومي، 3 مركز ديگر در آموزش و پرورش ايجاد كرديم كه بسيار مهم است، گفت: مركزي تحت عنوان قائممقام وزير در امور بينالملل ايجاد كردهايم به دليل اينكه در خارج از كشور و در حقيقت در بيش از 100 كشور، مدرسه داريم به طور مثال در امارات بيش از 5 هزار دانشآموز و حدود 300 كارمند داريم.
وي با بيان اينكه اين كار نياز به يك اداره كل داشت، افزود: اين موضوع در گذشته زير نظر سازمان مشاركتهاي مردمي بوده است البته به دليل اينكه مدارس در خارج از كشور چهره نظام است به آن اهميت بسيار داديم.
وزير آموزش و پرورش اظهار داشت: در دنيا در مجامع فرهنگي بسياري از قبيل يونسكو و آيسسكو عضويت داريم به همين دليل يك مدير كل ديگر ايجاد كرديم.
وي گفت: اين مجامع بايد برگزار ميشد و ما بايد در آنها حضور علمي پيدا ميكرديم لذا 3 اداره كل زير نظر يك رئيس مركز ايجاد كرديم كه آن رئيس مركز، قائممقام وزير در امور خارجه است؛ يك اداره كل، مدارس خارج از كشور را اداره ميكند، يك اداره كل روابط ديپلماتيك را بر عهده دارد و يك اداره كل مخصوص پژوهش است.
* امتحانات زير نظر وزير آموزش و پرورش برگزار ميشود
حاجيبابايي افزود: مركز ديگري كه جديداً ايجاد كردهايم تحت عنوان مركز سنجش در آموزش و پرورش است كه تاكنون وجود نداشت؛ اين مركز 3 اداره كل دارد كه يك اداره كل آن مربوط به امتحانات است؛ در حال حاضر برگزاري امتحانات زير نظر وزير آموزش و پرورش است.
وي اظهار داشت: 2 اداره كل ديگر داريم كه يكي از آنها در مورد آموزش است كه وظيفه دارد بررسي كند شاخصها در نظام آموزشي از كجا به كجا حركت كرده است يعني همان كار كيفي كه مد نظر است در تحول بنيادين صورت گيرد.
* مدير كل ارزيابي پرورشي شاخصهاي پرورشي را بررسي ميكند
وزير آموزش و پرورش افزود: يك مدير كل ديگر ارزيابي پرورشي را بر عهده دارد كه بررسي ميكند در امور پرورشي، فوق برنامه و تشكلهاي دانشآموزي، شاخصها چگونه است و از كجا به كجا حركت كردهايم همچنين مركز ديگري تحت عنوان نيروي انساني، آمار و فناوري ايجاد كردهايم كه 4 مدير كل زير نظر آن قرار دارد.
حاجيبابايي با بيان اين كه آمار تحليلي با آماري كه در معاونتهاي اداري و مالي است، تفاوت دارد، افزود: 3 اداره زير نظر آمار تحليلي است؛ اداره دانشآموزي، اداره فضاي آموزشي و اداره نيروي انساني كه همه اين ادارات در استانها وجود دارد.
وزير آموزش و پرورش گفت: وظيفه اداره فضاي آموزشي اين است كه بايد در كشور بررسي كند به طور مثال آيا منطقهاي كه در آن مدرسه ساختهايم، نياز به مدرسه داشته است يا خير، در كدام استان مدرسه بيشتر و در كدام استان مدرسه كمتري ساخته شده است همچنين اگر قرار است 5 هزار مدرسه در كشور ساخته شود در كدام نقطه بايد آنها را احداث كنيم.
وي اظهار داشت: اين اداره كار پژوهشي كرده و تحليل ميكند همچنين آخرين آمار را بيرون ميآورد، نام دانشآموزان و تعداد دقيق آنها همراه با كد ملي را در هر استان بررسي كرده و آمار را آماده ميكند.
حاجيبابايي گفت: اداره سوم اداره نيروي انساني است كه در خصوص موضوعات مختلف در خصوص نيروي انساني در آموزش و پرورش، تحليلهاي آماري را آماده ميكند.
* بايد بتوانم از طريق يك كليك به هر گونه اطلاعات از آموزش و پرورش دسترسي پيدا كنم
وزير آموزش و پرورش افزود: اداره كل فناوري اداره كل ديگري است كه كار سختافزاري دارد يعني سرورها در تمام استانها در روزهاي اخير نصب شدهاند و به صورت آنلاين به وزارتخانه متصل ميشوند.
وي ادامه داد: اگر كسي از من پرسيد كه در فلان نقطه كشور مدرسهاي فاقد معلم است بايد بتوانم از طريق يك كليك به اطلاعات مربوط به اين مدرسه به طور كامل دسترسي پيدا كنم.
وزير آموزش و پرورش گفت: اداره كل ارتقا اداره ديگري است كه براي تمام معلمان كشور دورههاي ضمن خدمت كوتاهمدت و بلندمدت برگزار ميكند.
* بايد همه سياستهاي خود را در مدرسه متمركز كنيم
حاجيبابايي گفت: ساختار وزارت آموزش و پرورش مصوب شده است همچنين ساختار استانها طي يكي دو هفته آينده مصوب خواهد شد و براي اجرا به سراسر كشور فرستاده ميشود.
وي ادامه داد: كار پژوهش در مدارس بايد با سرعت و قدرت شكل بگيرد؛ همه اين تحول بنياديني كه تصوير آن كشيده شده و ما مفصل از آن صحبت ميكنيم اين است كه بايد همه سياستهاي خود را در مدرسه متمركز كنيم و همه هدف ما بايد پشتيباني از مدرسه باشد.
* تذهيب، تحصيل و ورزش بايد در مدرسه انجام شود
وزير آموزش و پرورش گفت: مدرسه به معناي كانون تحول محله است يعني رابطه انجام اوليا و مربيان و اولياي دانشآموزان با يكديگر بايد متحول شود تا آنها احساس مشاركت بيشتري داشته باشند.
وي با بيان اينكه تذهيب، تحصيل و ورزش، 3 موضوع مهمي است كه بايد در مدرسه انجام شود، گفت: يك قائممقام براي ورزش تعريف كردهايم تا ورزش و سلامت را از زير بار سنگين آموزش بيرون بكشيم تا بتواند به طور مستقيم به وظايف خود بپردازد.
حاجيبابايي با بيان اينكه سالنهاي ورزشي بايد در مدرسه ساخته شود، گفت: ورزش بايد در مدارس وارد شده و همه دانشآموزان با آن آشنا شوند همچنين اعتقاد دارم كه مديريت و كادر قدرتمند در مدرسه حرف اول را ميزند.